Avaliação com exames escritos ainda impera no superior apesar de Bolonha
Investigação da Universidade do Minho revela que os métodos tradicionais de avaliação dos estudantes ainda são os mais utilizados pelos professores.
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Na hora de avaliar os conhecimentos dos alunos, os professores universitários não arriscam. Os exames e os testes escritos continuam a ser os métodos de avaliação mais utilizados e menos de metade recorre, por exemplo, a projectos de grupo. Os dados são de uma investigação da Universidade do Minho (UM), cujos resultados foram publicados em livro esta semana. Docentes e estudantes concordam que é necessário diversificar estas ferramentas.
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