Ministério vai adoptar mais indicadores para medir equidade nas escolas
Pode-se falar de equidade quando só se comparam alunos com o mesmo perfil socioeconómico? Ministério considera que sim, investigadores contestam.
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Portugal é um dos países onde a condição socioeconómica “ainda é o maior preditor de sucesso ou insucesso dos alunos”, mas a “pobreza não é determinística na educação”, ou seja, “pode ser contrariada”. Esta é a premissa de base enunciada pelo ministro da Educação, João Costa, para justificar os moldes em que é calculado o indicador da equidade. Lançado em 2019 pela Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), este indicador compara os desempenhos escolares dos alunos com apoios da Acção Social Escolar (ASE), que são concedidos às famílias com mais carências económicas.
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