A partir de 2025, o teste internacional PISA vai passar a incluir uma componente opcional para avaliar as competências dos estudantes um pouco por todo o mundo na língua inglesa. O objectivo é perceber o à-vontade dos jovens que fazem os testes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) em línguas estrangeiras, podendo o inglês servir de ponto de partida, já que se admite a inclusão de outros idiomas nas edições seguintes. Os testes vão ser elaborados pela Cambrige Assessment English, um departamento sem fins lucrativos da Universidade de Cambridge, no Reino Unido.

O Programme for International Student Assessement (mais conhecido por PISA) lançado em 2000, é um exame aplicado a cada três anos aos alunos entre os 15 e os 16 anos nos países da OCDE de forma estudar e comparar as escolas e sistemas de ensino em temas chave, como matemática, ciências e leitura. A cada edição, cerca de 600 mil alunos num total de 79 países são seleccionados aleatoriamente para responder às questões daquele que é o maior estudo do estado da educação a nível global. Portugal marcou presença em todas as avaliações que não pretendem analisar o domínio que os alunos têm dos currículos com que aprenderam, mas sim se conseguem mobilizar os seus conhecimentos na resolução de situações do dia-a-dia.

Em comunicado, Andreas Schleicher, director para a educação e competências da OCDE considera que a aprendizagem de línguas que não a nativa representa “uma ferramenta poderosa para facilitar a cooperação global e o entendimento multicultural”. Assim, a nova componente do PISA permitirá avaliar “a progressão” dos esforços dos governos que têm apostado no ensino de línguas estrangeiras, ao mesmo tempo que os compara com “as políticas e práticas dos sistemas de educação mais avançados”.

Segundo a Cambrige Assessment English, mais de sete milhões de pessoas de 130 países atestam as suas competências na língua estrangeira todos os anos através das suas provas, com os diplomas a serem aceites internacionalmente por milhares de empresas, universidades e entidades públicas.

Para Hanan Khalifa, directora para a transformação e impacto na educação da CAE, a inclusão da componente vai combater a falta de “uma abordagem sistemática à educação de línguas nas escolas” que pode “ajudar a moldar as políticas de educação a um nível nacional ou regional”.

A última edição do PISA foi realizada em 2018 e os resultados conhecidos no ano seguinte mostraram descidas nas médias dos alunos portugueses nas ciências e na leitura, ainda que se mantenham acima da média da OCDE. O teste seguinte deveria ser aplicado em 2021, três anos depois do anterior, mas devido à pandemia de covid-19, as datas foram empurradas para 2022 e 2025.