“Alunos e professores já são diferentes quando pensam por si próprios”
“Senti uma certa resistência dos professores, e consequentemente dos alunos, em mudar hábitos pedagógicos, ainda que os mesmos não sejam produtivos”, admite Chrysi Rapanta, uma das responsáveis, em Portugal, pelo projecto europeu Diálogo e argumentação para a aquisição de Literacia Cultural nas escolas.
Chrysi Rapanta é investigadora da Universidade Nova de Lisboa e uma das responsáveis, em Portugal, pelo projecto europeu Diálogo e argumentação para a aquisição de Literacia Cultural nas escolas (DIALLS na sigla em inglês), em que participam mais de 600 alunos portugueses do pré-escolar ao secundário.
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Chrysi Rapanta é investigadora da Universidade Nova de Lisboa e uma das responsáveis, em Portugal, pelo projecto europeu Diálogo e argumentação para a aquisição de Literacia Cultural nas escolas (DIALLS na sigla em inglês), em que participam mais de 600 alunos portugueses do pré-escolar ao secundário.